مقياس تقدير مفهوم الانتماء لدى طفل ما قبل المدرسة
صفحة 1 من اصل 1
مقياس تقدير مفهوم الانتماء لدى طفل ما قبل المدرسة
مرفق رقم (1)
مقياس تقدير مفهوم الانتماء لدى طفل ما قبل المدرسة
أعداد /عبد الفتاح غزال
بيانات أولية عن الطفل :
أسم الطفل :............ السن: ............. ترتيبه بين أخوته : .............
عزيزتي
المعلمة : يهدف هذا المقياس إلى قياس مفهوم الانتماء لدى طفل الروضة ، وما
عليك سوى الإجابة عن الأسئلة تبعاً للتعليمات الآتية :
تعليمات المقياس :
1.
2.
يطبق المقياس على أطفال الروضة للسنة الثانية ، بحيث لا يقل السن عن خمس سنوات.
3.
معلمة الروضة هي الشخص المنوط بتطبيق المقياس ، مع الأخذ بعين الاعتبار أن :
o
o
تبنى إجابتها على ما يفعله الطفل خلال شهر سابق لتاريخ الإجابة .
o
تضع أرائها فقط ، وتتجاهل آراء الآخرين وانطباعاتهم .
o
تتجنب الإجابات الانفعالية .
o
تجيب على جميع الأسئلة .
o
تضع علامة (*) في حالة عدم وضوح السؤال .
o
تتجنب مقارنة الطفل بزملائه العاديين المشتركين معه في نفس المجموعة .
</LI>
والآن
سوف تلاحظ الطفل صاحب هذه البطاقة ، وتجيب على الأسئلة مستعملاًَ المقياس
التالي مع العلم أنك ستكتب ملاحظاتك بالأرقام على كل سؤال أن تضع الرقم في
المربع الموجود على يمين السؤال ،
أبداًًََُ (1) نادراًَ(2) أحياناًَ(3) كثيراًَ(4) كثيراًَُ جداًَ(5)
تابع : مرفق (1)
مقياس تقدير مفهوم الانتماء لدى طفل ما قبل المدرسة
1.
1. هل يعمل الطفل على مساعدة زملاءه في الفصل "كأن يقوم مثلاًَ بتوضيح بعض الأشياء التي تصعب عليهم " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه القدرة على ترديد بعض الأغاني الشعبية دون أخطاء "لتكن مثلاًَ ماما زمانها جايه "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يلعب مع أصدقائه بلعبة واحدة كالمكعبات أو كرة القدم ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحضر بعض اللعب معه ليلعب مع أصدقائه في الفصل ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع الذهاب لشراء أشياء من السوق " كأن يذهب بمفرده مثلاًَ "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يبتكر ألعاباًَ جديدة ليلعب بها مع الآخرين كأن يبنى مثلاًَ منزل من المكعبات ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع أن يشترى ويحاسب البائع دون أن يخطئ " يرجع باقي النقود ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يفضل أصدقاء من مستوى اجتماعي معين " مثلاًَ يقف مع الأطفال الذين هم في نفس مستواه ويلعب معهم "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه القدرة على أن يتناقش مع البائع " كأن يقوم بإرجاع شيء لم يعجبهم في البيت مثلاًَ "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه القدرة على تناول مشكلات الوطن ، والتحدث عنها " كأن يتحدث مثلاًَ عن أضرار الزلزال ، عدم فيضان النيل .... وغيرها ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه مجموعة من الأصدقاء يفرح بهم ويتمشى معهم " كأن يلعب معهم ويتزاور معهم ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل ينسجم ويتفاعل مع نفس جنسه "يلعب مع أفراد جنسه فقط " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يبكى إذا تخلفت عنه مجموعته " كأن يرفض اللعب مع مجموعة أخرى ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع أن يفهم بعض الكلمات بالعربية الفصحى ويستخدمها " مثلاًَ حدوته سمعها بالعربية الفصحى " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع أن يعيد بعض المقاطع بالعربية الفصحى " كأن يعيد مثلاًَ حدوته سمعها بالعربية الفصحى " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع أن يشترى بأقل من السعر " كأن يعمل على تخفيض سعر السلعة التي يريدها من البائع "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه الرغبة لسماع بعض المسلسلات العربية والرسوم المتحركة بالعربية الفصحى " بكل الفضاء مثلاًَ "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يفهم بصفة عامة الأعياد والمناسبات القومية " مثلاًَ 6 أكتوبر ، 10 رمضان، 24 أبريل ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يقوم بمشاركة زملائه في المناسبات المختلفة " مثلاًَ يحمل هدية لزميله في عيد ميلاده " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحكى قصصاًَ عن أبطال الوطن القوميين " مثل : سعد زغلول ، مصطفى كامل ، جمال عبد الناصر ، أنور السادات ، حسنى مبارك " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يكون مسروراَ بمجرد سماعه جرس الفسحة " كي يلعب مع أصدقاءه مثلاََ"؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يبدأ بالتسمية قبل الأكل " يقول بسم الله الرحمن الرحيم قبل الأكل ،أو الحمد لله بعد الأكل "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يعرف أسماء أهل بيت الرسول صلى الله عليه وسلم " مثلاًََ : يذكر أسم الجد، أو أسم الوالد ، أو أسم الأم ... وغيرهم ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يقوم بتنظيم كتبه وكراساته داخل الفصل ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل ينسجم ويتفاعل مع الأغاني والألحان الشعبية " يصفق بيده ، يصفر بفمه ، يرقص "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل هو قادر على فهم بعض الجمل بالعربية الفصحى " مثلاًَ : قطعت الطريق مشياًَ ، غادرت المنزل ، ركبت السيارة " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يعرف بداية شهر رمضان الكريم كأن يقول مثلاًَ بعد أسبوع سيكون صيام ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحفظ الأناشيد الوطنية :" مثلاًَ يستطيع ترديد نشيط بلادي .بلادي.لكي حبي وفؤادي " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يسهم في تنظيف الفصل مع زملائه " كأن يقوم بترتيب المقاعد ، أو أن يقوم برفع الزبالة من الأرض ، أو يمسح السبورة " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يطلب منك باستمرار الجلوس في مكان معين "مثلاًَ يريد الجلوس بجانب صديق معين "؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحفظ أكثر من سورة من القرآن الكريم "سورة الفاتحة ، سورة الناس ، سورة الفلق " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحافظ دائماًَ على حديقة الروضة " مثلاًَ لا يقطف زهور ، أو لا يقطع أوراق الأشجار " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يعرف بعض الأدعية الدينية ويستطيع استرجاعها "مثلاًَ :الدعاء في مواقف الامتحان " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يستطيع ترديد بعض الأغاني الشعبية ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يشعر بأهمية ترشيد الاستهلاك ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يتنازل عن بعض لعبه ليلعب بها غيره "كأن يعطى مثلاًَََََََََََ دراجته لزملائه ليلعبوا بها " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه القدرة على تقديم وجهات نظر أو آراء يعتد بها " كأن يقدم مثلاًَ كيفية استغلال مقصف الروضة " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يفهم بصفة عامة الأغاني والألحان الشعبية عندما يسمعها ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل هو دائماًَ يتعامل مع معلمة الروضة " يلبى أوامرها دون تبرم ،يجلس بجانبها يحاكيها"؟
1.
1.
( )
1.
1. هل ينصت حين يسمع القرآن مثلاًَ لا يتحدث مع أحد من زملائه ، يشبك يديه ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحترم بعض التقاليد الاجتماعية المعروفة " مثلاًَ عندما يجد خبزاًَ ملقى على الأرض يضعه في مكان آخر ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يعتني دائماًَ بالنظافة بأن يترك مكانه الذي يجلس فيه نظيفاًَ ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل لديه القدرة على أن يحكى قصصاًَ عن الوطن وتاريخه وأمجاده مثلاًَ أهرامات الجيزة ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يسهم بجزء من مصروفه الشخصي حين يطلب منه " كأن يشارك في شراء هدية لزميله المريض ...؟
1.
1.
( )
1.
1. عندما يكون هناك عمل مشترك بين الأطفال في الروضة " هل هو يميل في هذه الحالة إلى التعاون معهم" ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يهتم بالمظهر العام للروضة " لا يلقي بشيء على الأرض ، يحافظ على نفسه نظيفاًَ " ؟
1.
1.
( )
1.
1. هل يحترم عمال الروضة " يتحدث معهم بأسلوب مهذب ينظر إليهم بعطف " ؟
1.
1.
( )
---------------
هبة أمين
هبه محمد امين- عدد المساهمات : 15
تاريخ التسجيل : 03/04/2011
العمل/الترفيه : إخصائى نفسى
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى